- Shutterstock-felvétel
Nemsokára kiselsősök ezrei ülnek be az iskolapadba, hogy megtanuljanak írni és olvasni. Tulajdonképpen csoda, hogyan képes a betűvetés tudományát egyszerre elsajátítani egy osztálynyi, különböző képességű gyerek. A titok nyitja országonként más, és mindenhol a pedagógusoktól függ.
Szlovákiában folyásírást tanulnak a gyerekek. A kézírásra komoly hatása van a gyermek idegrendszeri, érzelmi és motorikus fejlettségének, de mindenki kb. hat-hét évesen kezd el érdeklődni az írott szó és a betűk iránt. Abban, hogy ki milyen hamar és milyen jól sajátítja el az írás tudományát, nagy szerepe van az érzelmi érettségnek és a térbeli tájékozódásnak is. Fontos szempont, hogy a gyermekben természetes a vágy, hogy írás által is mások elé tárja a gondolatait. Az írástanulás azonban mindezt a késztetést és akaratot együttvéve sem egyszerű, mert nagyban függ a fizikai adottságoktól is.
Miért egyre nehezebb az elsősöket megtanítani írni? Milyen volt ez a járványhelyzetben? Hogyan érhető el siker az elsősöknél? Lehet webkamerán keresztül írni tanítani? Miért nem szempont már a külalak? Hol nem tanítanak folyóírást? Miért jobb a folyóírás a nyomtatottnál? Hogyan oktatják az írást a világban? Milyen lesz az idei tanév?
Vrabec Mária riportjában ezekre a kérdésekre is választ kapnak a már megvásárolható Vasárnapban.
Kérjük a kommentelőket, hogy tartózkodjanak az olyan kommentek megírásától, melyek mások személyiségi jogait sérthetik.